新媒体艺术教育论坛瑞克.巴里演讲内容-搜狐动漫

　　演讲题目： The Mission, Purpose, and Values of SIGGRAPH Education Committee

　　瑞克•巴里：

　　大家好！

　　今年SIGGRAPH学术论坛的主题是教育培养新媒体领域中的革新艺术家。

今年SIGGRAPH学术论坛的议题焦点有两个方面：第一个是新媒体教育实践发展状况，第二个是为未来新媒体教育探索研究新的方法。这确实是一个非常重要，并且有意义的论题。我想在座的各位老师都知道，教育不仅充实了个人和学生，更加丰富充实了我们对社会知识界、文化界和社会作出杰出的贡献，既然我们教育能对社会诸多方面作出杰出贡献，自然而然我们学术论坛的主题就是将这些已经取得的成果应用到全球。今天我非常荣幸能够跟大家在此做这个演讲。

　　今天我肯定不会直接就新媒体教育实践与新媒体教育创新作出一定的论断。另外我相信在今年学术论坛已经有相当多的专家，他们比我更有资格谈论这些。我们既然不谈新媒体教育的实践和新媒体教育的创新，取而代之我将会重点谈一下SIGGRAPH是如何做全球电脑图形以及艺术教育的推广活动，同时我作为ACM-SIGGRAPH执行主席，也是ACM-SIGGRAPH教育委员会的主席，我想让大家了解一些这方面的内容。大多数人熟悉SIGGRAPH，是因为SIGGRAPH每年一次的SIGGRAPH会议，但很少人会主义到主持SIGGRAPH会议的SIGGRAPH委员会。同样有很多人都熟悉SIGGRAPH年会中的教育家项目，但是很少人了解SIGGRAPH会议其背后操作的SIGGRAPH教育委员会，和全年一系列的SIGGRAPH委员会活动。ACM-SIGGRAPH协会组织的所有活动全部都是由行业内的学术界以及产业内的志愿者志愿参加，并且组织全年活动和SIGGRAPH每年度的年度会议。

　　我们现在举行的SIGGRAPH年会和会议的各个项目，都是每年一度都有的。每年SIGGRAPH会议主席以及各个分项目的主席都是志愿者，而且这些志愿者如果要想成为主席的话，每年只有一次机会，你只能担任一年的项目主席，或者SIGGRAPH会议的主席。ACM-SIGGRAPH的主席也就是这个年会背后的组织者。ACM-SIGGRAPH协会是由以下三个主要协会委员会组成的，第一个是执行委员会，第二个是平议委员会，教育委员会也属于评议委员会之一，第三个是决策委员会。可能大家会有疑问，我为什么要做这样的介绍呢？这是因为我之所以要这样介绍我们委员会三个构成，是因为我们不单在每年举行一个年度会议，在年度会议之后我们还要对相关项目进行扩展，以及进一步发掘。

　　为什么大家要关注？因为SIGGRAPH教育委员会宗旨就是通过建立和维护各个项目，给大家提供资源，最终为全球的电脑图形以及数字艺术教育作出贡献。这些教育贡献，我们也将新媒体教育纳为其中。我们现在的状况并不是像我们最终目标一样那么全球化，但是我希望今天在座的同行们，如果您有意留心我们现在在做的事业，那么我们期待您作为志愿者来帮助我们更好的建立一个全球的数字艺术与电脑图形发展的良好的学术环境。

　　现在大家可以看大屏幕，我们大多数项目以及积累下来的资源都是通过我们教育委员会的官方网站提供的。这里面所有的资源我们都是免费的向世界各地的学者们开放。ACM-SIGGRAPH教育委员会为我们提供了两个主要的在一些教育资源，一个叫做CGEMS，电脑图形资源库，另外一个叫（CGSARS）。

　　CGEMS，也就是电脑图形资源库，是一个建立在互联网上对等的资源库，它所提供的内容包括电脑图形课程，课程的设置基准，教学大纲，实验室，以及如何设置问题，教授课程的精华，以及学生的作品。CGEMS的资源库组成方式是通过教育的最终目标、方法论以及教学评估，这三个方面来分类保存，同时是由这方面的专家负责检查，对所有资源库里的内容征求他们的意见，进行检查。所有资源库里面的内容都是由像在座的各位教育家征求的，由您把您的教学的心得上载，并且他们在进行整理。CGEMS接受的所有的资源，都可以无偿的进行下载，而且可以直接在您的课堂上使用。举个例子，ACM-SIGGRAPH跟欧洲图形委员会一个合作项目，CGEMS电脑图形资源库和SIGGRAPH图形委员会，对双方多有一个认识，同时也是在全球化基础上对优秀教育工作者的成果展示。2007年，ACM-SIGGRAPH教育委员会新设立一个奖项，叫做CGEMS奖，是为了鼓励对资源库作出杰出贡献的提交者们设立的一个专门奖项。截至目前情况来看，所有CGEMS资源库里面的资料、资源，我们都是有一定节制的公布给大家，但是这个数字是始终持续增长的。我在此也强烈鼓励大家看我们的网站，寻找你们在课堂上需要的资源，同时鼓励大家把您自己教学的一些科研成果贡献到我们的资源库里。当然我们非常同意也鼓励您通过使用CGEMS的资源进行课堂上的教学。

　　接下来谈一下（CGSARS），它是CGEMS的补充。它就像一个论坛一样，它寻找资源的方式是鼓励大家通过简单，而且没有学科边界的过程来提交大家的教学资源。跟CGEMS筛选资源的程序不同，CGEMS筛选程序要有一个对等的检查，同时要提交很正式的申请，（CGSARS）资源只要遵守一定的准则，同时通过在线社区，大家共同的承认，以及评分，就可以入选。（CGSARS）在今年秋天会实行这样的评分以及分析制度。同时我们也打算在今年秋天做一个补充，会有一个原创的许可，这个许可允许材料的使用者，如果要是没有任何盈利，我们给您一个使用许可，可以在任何时候使用您需要的教学资源。同样跟CGEMS一样，所有的（CGSARS）里面的资源都是从在座各位教育家手中的资料中筛选出来的。我鼓励在座大家多浏览我们的网站，同时也提交您的教学资源，所有的步骤都是非常简单的。

　　我们CGEMS和（CGSARS）这两个资源库都是根据分类学，是通过学科基础知识CKD的分类学原理分类建立的。这个CKD代表什么呢？我打一个比方，它像一个调色板，可以针对电脑图形专业本科教学的课程，最终建立一个基准体系。我们现在正在使用的这个基准体系已经帮助很多大学建立了他们新的，跟电脑图形有关的项目，或者是改进他们已经存在的项目。在座的各位如果您对检验CKD的实践效果有兴趣，在您自己的教育项目中是否适用，我建议您去看我们SIGGRAPH教育委员会的网站，有一个专门介绍CKD的网页。建立组成CKD这样一个资源库，完全由一个新的工作组完成这样的工作。尽管CKD现在已经建立了一个大致上的体系基准，但是同时我们还需要在数字艺术领域里面，更细致的指导，这样的课程不光适用于一个单独的学科建设，同时也是建设一个完整学位体系的需要。

　　这个项目是寻找建立一个非常准确的定义，也就是说什么是数字艺术，数字艺术在整个教学科研环境中是建立在一个已经成功项目基础上的。现在我们已经有了一个初步的研究结果，是建立在北美一些学校的。现在的工作组非常感兴趣，全球很多成功的案例。我初步的报道现在已经可以在我们的网站上看到。同时我们还提供一个项目，是我们ACM无偿提供给大家学术研究的资源。ER是一个在线的资源库，集合了所有大学里面，包含电脑图形专业、数字艺术专业的课程资源，ER也是一个新的项目，在今年下半年ACM-SIGGRAPH项目上才正式使用。截止到目前为止，现在我们资源库已经包含了超过400所学校的资源和材料，我们希望最终在全世界范围内收集上千所学校的资源和数字艺术，以及电脑图形专业项目的资料。为了达到这个目标，我们希望在业内有一个广泛的参与。这就需要在座的各位帮助我们的工作。

　　ER的网址现在已经打在PPT上，大家可以看一下。您打开这个界面后会发现，其实非常简单，而且可以建立一个您领导下的学术研究项目，同时可以输入您需要的任何信息。分类整理的资料可以根据您学校的项目来分别输入。具体的操作步骤很简单，点击“新教学项目”按钮，输入您的信息，就是这么简单。未来我们希望还将研发出来更好用、界面更加友好，可以让学生以及教学员工更轻松方便的输入您学校教学的信息，但是我们现在首先需要最新更新的信息，通过收集来的这些信息，把所有的信息整合在一起，变得更加有用、更加有效。我也建议大家回去以后就马上登陆我们的ER，然后输入大家的信息。

　　在今年教育委员会也出版了一个调查，这个调查就是ACM-SIGGRAPH委员会怎么才能让游戏领域，以及互动媒体领域的会员得到更好的服务、享受更好的资源。如果您对这个调查感兴趣，可以登陆我们的网站。教育委员会邹普是这个项目的创始者，他在电脑图形专业本科教学，针对这方面领域，他作出了杰出的指出和贡献。

　　今年邹博士有一个项目已经进行四年了，专门的工作组，今年他有一个初步的研究发现，在今年SIGGRAPH两个专门小组都有呈现。这两个工作小组最初成立目的就是为了鼓励或者协助一些学校进行一些小的研究项目，如果您有类似的电脑图形以及数字项目技术，他帮你在本科教学过程中建立类似的项目。如果您对建立类似的项目感兴趣，您可以直接联系邹博士，他的网址也在我们的PPT上可以看到。像ACM-SIGGRAPH委员会一样，教育委员会也是寻求全世界共同的电脑图形工作者，以及数字艺术界人士的合作，以及服务于全世界的工作者。为了达到这个目标，我们委员会需要任命各个国家和各个地区的代表。就拿南美代表来说，同时也是我们全球扩展协调员，斯蒂芬先生就是来自巴西，欧洲的代表凯瑟曼先生来自德国的汉堡大学，金博士是亚洲区的代表。除了我们的汤博士，来自上海，还有谭教授，是我们另一个亚洲协会的代表，谭教授同时也是我们学生作品竞赛的总监。大家如果有需要，可以直接联系潘博士。既然今天这个论坛是由中国传媒大学举办的大学生动画节，我们每年一度的学生时空竞赛，给大家做一个简短的介绍。

　　时空竞赛是由ACM-SIGGRAPH教育委员会最初发起，并且监管的，这是一个国际性的竞赛，专门面对来自全球的数字艺术专业的大学生。时空学生竞赛包含四个竞赛单元，其中包括海报的设计，数字印刷，版面设计，图形艺术以及动画四个单元。非常重要一点，学生们的作品，不光向我们时空学生竞赛单元提交，同时也向SIGGRAPH专业竞赛提交他们的作品。我们专业竞赛组包括以下三个类别，动画节、艺术展览以及最新技术展览。无论是我们面对学生的时空竞赛，还是我们专业的竞赛组，都是竞争非常激烈的。大家都知道，只有很少一部分学生的作品有机会被SIGGRAPH委员会接受，并且获得荣誉。除了时空竞赛以外，可以增加他们在SIGGRAPH展会上展示他们作品的机会。我们每一年学生时空竞赛所选出的作品，都会被放置在我们每年SIGGRAPH展会中的学生展览单元。从2007年SIGGRAPH会议开始，这个展览现在在它独自的学生时空馆展览。同样在我们学生竞赛展览，每年的SIGGRAPH展会，除了有我们学生时空展览之外，教育委员会也有一个概览，大家对所有的展会可以大致的浏览一遍，所有的细节可以访问我们的网站。如果您对我们这项活动感兴趣，可以在线下载我们的申请表和信息表，您也可以联系时空巡回学生展览的艺术总监，PPT上有他的电邮。

　　最后我想提一点，没有任何一点能比得上我们马上要举办的SIGGRAPH亚洲展会更能证明我们是最终要建立我们全球的业界的社团，一个团体。ACM-SIGGRAPH最初呈现出它对国际专业的贡献，就是在几年前，和欧洲图形协会的合作协议。至今与欧洲图形协会的联系，以及所取得成果，都对电脑图形行业有很多的贡献。教育委员会跟欧洲委员会已经有很好的合作关系，就像刚刚我们提到的CGEMS在线的资源库，也有我们的合作项目。新的亚洲SIGGRAPH展会将我们全球化、国际化的概念带到一个崭新的领域。SIGGRAPH亚洲展会不单单是跟ACM-SIGGRAPH一个合作性的展会，确确实实就是代表ACM-SIGGRAPH。从字面上理解，SIGGRAPH亚洲就是SIGGRAPH年度会议每年在亚洲举行的年度会议。我们第一届SIGGRAPH是在2008年12月份在新加坡举行，SIGGRAPH亚洲分会与SIGGRAPH有着同等级别的待遇，同时在各个方面都是与在美国的SIGGRAPH是一样的。我们希望能看到它给我们带来的内容将是世界级的。SIGGRAPH亚洲将会重点着重于在亚洲的电脑图形与数字艺术设计领域互动技术的展示，可以展现在亚洲发展方向及发展成果。今天在座的各位如果要是想参与SIGGRAPH亚洲的发展，如果大家感兴趣的话，可以浏览SIGGRAPH亚洲的网站，同时也可以直接发邮件写信给SIGGRAPH2009亚洲分会的（马萨）主席。作为ACM-SIGGRAPH教育委员会的一位会员，我本人非常荣幸和骄傲成为这个历史变革中的一分子。同时也作为ACM-SIGGRAPH教育委员会的主席，我也力争争取更多的机会，赢得国际的合作。比如说像ACM-SIGGRAPH亚洲展会这样的成果，同时也作为电脑图形与数字艺术业界的一分子，我个人非常欣喜的看到，能够有幸经历这样一个历史的变革过程。我今天有幸能参加这次大学生动画节，我第一次来到中国，同时也希望这成为一个良好的开端，我可以在未来更多的访问中国，也访问亚洲的其他地区。

　　谢谢！