主旨发言：电化教育与动漫教育的协调发展

中央电化教育馆副馆长 王晓芜

　　感谢哈尔滨市能创造这样一个平台，让大家共聚一堂进行交流和分享。这也是我第三次站在这个讲台上，每一次都有新的感受，也有新的收获。作为一个推动教育信息化的教育工作者，我还是从自身工作角度出发和在座各位领导、专家，分享一下个人对动漫产业发展与动漫人才教育的一些思考和感受。

　　最近几年，国家对动漫产业发展十分重视，社会各界对动漫产业都给予了极大的关注，一方面动漫产业是数字内容产业的重要内容之一，因而受到了文化产业和信息产业的关注，另一方面，动漫产业受到青年少群体的喜爱和追捧，对青少年的成长产生了巨大影响，因此也得到了教育界乃至全社会的热切关注。

　　动漫是广大青少年喜闻乐见的文化形式之一，动漫产品、动漫文化甚至已经成为他们学习和生活中的有机组成部分。不分性别、不分年级、不分城乡，很多孩子都有自己喜欢的动漫作品和动漫形象。现在，越来越多的孩子已经不满足于单纯的喜爱，他们通过创作、参与cosplay活动等形式，以此来展示自己的个性，而其中不少还立志于将来投身动漫产业，为中国动漫事业发展作出贡献。在这样的背景下，教育界和动漫产业界都应该思考，如何发挥动漫所长，结合教育发展的具体需要，进一步促进动漫与教育的有机结合，从而实现互利双赢。

　　首先，教学质量提升需要动漫的助力。我们应该利用动漫活泼、形象、广受欢迎等特点和优势，将它引入到教学实践中，特别是信息教育的教学实践当中。而当前动漫产业的全面数字化，则为动漫与教育的结合提供了良好的基础。

　　现在动漫的制作，大都依赖于电脑等信息化软、硬件，这就为动漫与信息教育结合提供了大前提，而我国各地的教育信息化建设，则为两者的结合提供了物质基础。我们可以把动漫和信息教育结合起来，借助基于动漫的多媒体形式，发挥动漫具有的视听一体特性来活跃课堂，提高授课效率。而在Web2.0及其他信息技术的支撑下，动漫具有良好的互动性，这也为进一步拓展和深入响应教学需求提供了可能性。

　　随着二者的结合和实践的深入，对于教育而言，动漫也有了更深入的含义：

　　一方面，动漫是教学的有力辅助工具。我们通过动漫的形式，能够提高学生学习兴趣，帮助教师传授课程。现在越来越多的老师放弃了一板一眼的课件制作方式，借助着电脑等信息化设备的功能支持，大胆引入动漫等形式，利用学生们喜爱的动漫形式，丰富课堂内容，以一种更生动、活泼的方式，引导学生学习。

　　另一方面，动漫也可以是教学内容本身。比如动漫制作，就涉及文学写作、美术美工、软件处理等众多方面，因此通过课堂上对动漫的学习，能够把各种知识、技巧，以实践应用的形式传授给学生，让学生更好地掌握相关的知识能力，用实战来提升学生的动手能力。

　　像计算机软件学习与动漫的结合方面，我们已经做了很多的实践和尝试，也收到了很不错的效果，我们连续多年在举办全国中小学电脑制作活动时，一直设有动漫制作这样一个活动的评比类项目。

　　实践证明，把动漫和信息技术教育结合起来的确能取得很好的效果。我们发现通过组织孩子用软件制作动漫这种方式，能够很好地引导孩子的个人兴趣，培养他们的情趣，激发他们的志趣。

　　其次，从产业发展的大环境来看，也需要教育与动漫有更深入的结合。目前，动漫等数字内容产业发展迅速，潜力巨大，但是本土原创动漫产业发展一直受到人才不足的限制、外国产业挤压等双重影响，面临着发展的瓶颈。要打破这一瓶颈，加深教育与动漫的结合，是一个行之有效的途径。

　　在中小学展开形式丰富的动漫教育，可以让学生以及他们的家长知道，动漫是什么。这既可以为产业人才的培养奠定一定的基础，更重要的是可以通过学校的实践，改变当前社会对于动漫产业存在的一些偏见，并引起社会对于动漫产业发展的关注，从而为产业发展营造更活跃的社会氛围。

　　与此同时，二者的结合还将为今后动漫人才培养体系的建立打下基础。实际上，这一过程已经开始，在学校的信息技术课上，学生们可以学习到Photoshop等动漫制作常用软件的使用。而一些优秀学生不但能熟练使用这些软件进行创作，而且其中一些作品甚至具有一定的专业水平。即使是一般学生，也能在学习过程中，通过进行自我创作，从而接触、了解动漫的基本制作原理和知识，为今后个人的发展选择提供更多的可能性。

　　除此之外，动漫教育走进中小学校，也将有利于把优秀的原创作品介绍给青少年，帮助国内动漫产业开拓原创市场，形成良好的市场氛围，帮助中国动漫产业从国外产业的包夹中突围出来，走上良性的市场运作轨道。

　　最后，谈了这么多动漫教育的作用，但是我也想强调动漫教育推广实践也要把握一个度的问题。动漫不是万能的灵丹妙药，关键在于我们怎么认识动漫教育。在座的嘉宾，有来自教育界的，有来自动漫界的，也有来自信息产业界的。我们在谈动漫、教育结合的时候，首先要明确，我们在探讨的动漫是什么，它在教育实践中所处的地位，即动漫教育在学校教学中究竟应该扮演什么样的角色。

　　我认为，基础教育领域的动漫教育始终应该处于一种辅助的地位。基础教育不同于职业教育或者高等教育，不是一种专门的教育，因此，动漫的作用在于引导学生自主学习和激发学生的兴趣，是教育手段而不是目的。所以，动漫教育在中小学校实践中，应该着力于学生综合素质、创新能力的培养，其侧重点是教育，动漫是为教育的目标服务的，而不是舍本逐末地强调动漫本身的产业发展属性。了解了这一点，才能更好地理解推动动漫教育的真正意义，进而明确动漫教育未来的发展与规划。

　　再次感谢大会主办方能提供这样一个机会，让教育界和产业界能有一个直接的交流，相信在各方的共同努力下，动漫教育的发展必将取得更大的进步，从而实现对教育和动漫的双重推进作用。